Председатель Думы Астраханской области Игорь Мартынов встретился с представителями исполнительных органов, вузов региона. Специалисты обсудили вопросы целевого обучения. В обсуждении вопросов приняла участие председатель комитета по социальной политике Инна Ирдеева.
В начале встречи Игорь Мартынов отметил актуальность темы, необходимость выстраивания совместной работы органов власти, образовательных учреждений, отраслевых предприятий в части организации системы целевого обучения.
«Целевой набор абитуриентов – один из эффективных инструментов по привлечению и закреплению квалифицированных кадров на предприятиях и в организациях региона. Однако стоит отметить, что он нуждается в постоянном контроле и донастройке»,- отметил Игорь Александрович.
Особенно актуальным вопрос стал с момента вступления в силу новых норм федерального законодательства. Они закрепляют в законе об образовании изменения в механизме приема на целевое обучение в вузах и колледжах. В прошлом году впервые прошел целевой прием с использованием платформы «Работа в России». Это позволило сделать конкурс прозрачным и доступным для абитуриентов. Также абитуриент смогу подписать только один договор с одним заказчиком и для одного вуза. В нем прописаны как обязательства заказчика – меры поддержки студента в период обучения, предоставление жилья, последующее трудоустройство, – так и гражданина, заключившего договор.
По программе целевого обучения в 2025 году более 800 студентов поступили в астраханские университеты и средние специальные учебные заведения. В период вступительной кампании заявки на портале «Работа России» разместили 157 работодателей. Сейчас на портале «Поступи Онлайн» разместили 200 предложений целевого обучения на 475 мест. В программе участвуют АГУ, АГТУ и медицинский вуз. Представлено 30 направлений по 26 программам.
В ходе встречи участники обсудили вопросы организации целевого приема в отраслевых вузах, руководители учебных заведений поделились своей практикой работы, высказали предложения, направленные на повышение результативности целевого обучения. Среди них: проведение информационно-разъяснительной работы с населением, образовательными организациями, предприятиями, усиление профориентационной деятельности.
Также специалисты высказали предложения о создании системы выявления, поддержки школьников, проявлявших интерес и талант к той или иной специальности. Нужно продолжить создание и развитие профориентационных классов в школах, укрепление взаимосвязи между образовательными учреждениями и предприятиями.
Комментарии